为了规范临床师资教学行为，加强临床护理带教管理,提高教学质量及培养护生临床综合能力,带教双方反思评价教学过程，使"教"与"学"得到双向促进。2015年10月26日下午三时，护理部在学术报告厅组织了全院护理教学评价会。会议由谢总护士长主持，护理部丁芳主任、曹群英副主任、各科分管教学护士长、教学骨干、教学小组成员和全体在院实习护生188人参加了此次会议。
此次教学评价会前期，教学小组成员以现场查看、发放问卷调查表和访谈等形式收集临床带教双方资料，进行了充分准备。由临床护理教学小组秘书杜利娜通过PPT形式将近阶段运用PDCA改进护理教学工作情况进行了汇报，详细地介绍了7、8、9月份教学质控检查中带教双方的亮点和存在的主要问题；为了真实全面了解教学管理各环节因素，此次会议还将带教双方满意度问卷调查的结果进行统计分析，对教学内容、教学方法和情感沟通交流方面的满意度分别汇总和列出护生提出的12条教学建议；对护生提名的167名满意带教老师和18名不满意带教老师进行了公布，同时针对教学双方存在的重点问题和提出的建议进行互动式发言，湖北科技学院、咸宁卫校、鄂州职业大学、仙桃职业技术学院等护生代表分别畅谈了带教中的感受和教学需求；神经内科副护士长吴晓燕、感染科副护士长殷丹、消化内科副护士长谈文芳分别针对教学中的问题反馈和护生的建议给予了积极的教学反思和提出了今后共同努力整改的方向。
谢总护士长发言要求临床带教老师要改变带教观念、探索临床护理带教方式，分层次培养护生的临床综合能力；护理部曹群英副主任发言强调了临床教学工作的重要性；丁芳主任对我院护理教学工作提出了新的要求和教学改进重点，强调针对此次教学评价会护生提出的意见，要明确责任，落实整改，严格规范临床带教管理工作；提出了建立多平台的带教双方评价机制，评选优秀带教老师、学生和学院，激发教学双方相互促进的积极性和创新意识，提高临床师资队伍的建设，以身作则，做好学生的榜样，融入优质护理服务观、人文关怀和专业人才的发展观，切实改进护理教学工作，稳步提升临床教学质量。
通过教学评价会，增强了师生双方情感、工作、学习的交流和理解，进一步明确了教学目标，端正学习态度、规范教学行为；教学双方互动反思交流讨论，相互制约，相互促进，为阶梯式完成实习教学计划提供了保障。